led燈珠作為固(gu)體(ti)半導體(ti)光(guang)源，近(jin)年來光(guang)效率不(bu)斷(duan)提高(gao)，價格下降。led燈珠與傳統光(guang)源相比，具有(you)體(ti)積(ji)小(xiao)、可(ke)控(kong)制、壽(shou)命長等(deng)許多(duo)(duo)優點，led燈珠在教室(shi)照(zhao)明等(deng)許多(duo)(duo)應用領域(yu)迅速發(fa)展，受到廣泛關注。

雖然輿(yu)論對(dui)藍(lan)(lan)光的擔憂很多(duo)，但對(dui)于藍(lan)(lan)光并不(bu)只是否定。

另一方(fang)面(mian)，藍(lan)光(guang)(guang)是白(bai)光(guang)(guang)重(zhong)要的(de)(de)構(gou)成(cheng)成(cheng)分，不僅對保(bao)證(zheng)發色(se)性起著重(zhong)要的(de)(de)作用，而且對調節(jie)生(sheng)理節(jie)奏也(ye)有作用。室外陽光(guang)(guang)可以(yi)滿足人體生(sheng)理節(jie)律(或(huo)稱為生(sheng)物鐘同步調節(jie)的(de)(de)功能(neng)，室內接(jie)收的(de)(de)藍(lan)光(guang)(guang)照(zhao)射遠小于(yu)(yu)室外活動(dong)接(jie)收的(de)(de)劑(ji)量(liang)。另一方(fang)面(mian)，藍(lan)色(se)和冷卻白(bai)光(guang)(guang)源可以(yi)用來建立適(shi)當的(de)(de)光(guang)(guang)環(huan)境，有助于(yu)(yu)獲得每日所需的(de)(de)藍(lan)色(se)用量(liang)，以(yi)保(bao)證(zheng)其生(sheng)理節(jie)奏與(yu)自(zi)然的(de)(de)晝夜(ye)韻律相協調。

另一方(fang)面，一般我們聽到的(de)“藍(lan)光(guang)危害(hai)”是指光(guang)源400~500nm的(de)藍(lan)色(se)(se)頻帶如(ru)果輻射亮度(du)(du)過高，則在長(chang)時間(jian)直(zhi)視光(guang)源之后，有可(ke)能引起(qi)視網膜的(de)光(guang)化學損傷。藍(lan)光(guang)問題(ti)基本上(shang)(shang)是照射亮度(du)(du)、藍(lan)光(guang)加權函數和時間(jian)的(de)共同作用，但是隨著色(se)(se)溫的(de)升高led燈(deng)珠光(guang)譜的(de)藍(lan)光(guang)比例(li)增(zeng)加，與熒光(guang)燈(deng)光(guang)譜的(de)藍(lan)光(guang)相比沒有特別(bie)的(de)點，與色(se)(se)溫同時led燈(deng)珠的(de)藍(lan)光(guang)安全亮度(du)(du)上(shang)(shang)限與熒光(guang)燈(deng)差別(bie)小。

國內(nei)外(wai)對(dui)藍色視網(wang)膜危險有(you)統一的評級規范GB/T 20145-2006/IEC62471。日(ri)常一般照(zhao)明的LED照(zhao)明器(qi)具都屬于0級或1級，屬于安全范疇。

今天，我們主要討(tao)論在社會上引起議論和疑(yi)問的“現階段教(jiao)室照明(ming)是否能使用LED光源”問題，將(jiang)磚(zhuan)塊扔出去抽玉(yu)，明(ming)確相關(guan)概念，傳達對(dui)問題的正確認(ren)識(shi)。

一、照(zhao)明(ming)產品的質量越來越受(shou)到關注藍(lan)光(guang)危(wei)害，在閃(shan)光(guang)燈等問題成為社會熱(re)點的背景下，led燈珠是否有安全隱患于發育(yu)中的孩子的視力健康

led燈珠)或(huo)者與以往的(de)光源無關，在(zai)教室照明中使用的(de)情況下，對應(ying)(ying)的(de)參數應(ying)(ying)滿足對照明基準(zhun)的(de)各指標的(de)要(yao)求。

led燈珠(zhu)隨著照明產(chan)(chan)品(pin)的發(fa)(fa)展和普(pu)及，需要教室(shi)照明led燈珠(zhu)的基準，現在中(zhong)國質(zhi)量(liang)認(ren)證中(zhong)心CQC在2016年發(fa)(fa)表了“中(zhong)小學校(xiao)及幼兒(er)園教室(shi)照明產(chan)(chan)品(pin)節能認(ren)證技術規范”，led燈珠(zhu)進一步規范產(chan)(chan)品(pin)參數(shu)，其他LED教室(shi)照明器(qi)具(ju)的基準還沒有完(wan)備。

led燈珠(zhu)現在是(shi)否存(cun)在安全上的(de)(de)危(wei)險性(xing)，一般照(zhao)明(ming)(ming)用(yong)的(de)(de)白光led燈珠(zhu)的(de)(de)光效率和照(zhao)明(ming)(ming)器具的(de)(de)效率超過(guo)以往的(de)(de)光源，能(neng)夠實現高(gao)發色性(xing)、高(gao)穩定性(xing)，能(neng)夠滿足智(zhi)能(neng)照(zhao)明(ming)(ming)對調光的(de)(de)需(xu)求(qiu)。led燈珠(zhu)的(de)(de)使用(yong)取決于最終(zhong)照(zhao)明(ming)(ming)設備是(shi)否能(neng)夠滿足照(zhao)明(ming)(ming)指標和相關照(zhao)明(ming)(ming)設備的(de)(de)要求(qiu)。

關于led燈(deng)珠(zhu)的光生物(wu)安全(quan)問題，可以參照(zhao)國(guo)際半導體照(zhao)明聯盟(meng)(meng)、國(guo)家半導體照(zhao)明工程研(yan)發(fa)(fa)及(ji)產業聯盟(meng)(meng)以及(ji)中國(guo)照(zhao)明學會2013年(nian)7月共同發(fa)(fa)表的《普(pu)通照(zhao)明LED與藍光》白皮書。在白皮書中，明確了正確使用一般照(zhao)明白光led燈(deng)珠(zhu)產品對于人的眼(yan)睛來說是完(wan)全(quan)安全(quan)的。

使用教室led燈珠需(xu)要注意(yi)的(de)事情是什么(me)?

目(mu)前(qian)，學校教室(shi)照明LED的使用存(cun)在品(pin)牌雜亂、品(pin)質(zhi)混亂、市場不規范、定期檢查不足、標(biao)準不健(jian)全等問題，但不能將問題歸咎于(yu)led燈珠(zhu)本身。

教室照(zhao)明使用LED產品中，請注意(yi)以下(xia)問題。

1.選擇led燈珠必須在光(guang)質(zhi)量(liang)等(deng)(deng)質(zhi)量(liang)方(fang)面(mian)達到規范(fan)要求。包括(kuo)安全(quan)等(deng)(deng)級要求、性能要求、可靠性要求、環(huan)境保護法規要求等(deng)(deng)。

2.正確使用光源和照明系統，包括合理(li)的照明設計、正確的安裝(zhuang)方(fang)式、定期的檢查修理(li)等。

3.對于(yu)(yu)各種光(guang)源及照明系統產品，應(ying)進行光(guang)生(sheng)物(wu)安(an)全的測試，即使(shi)基于(yu)(yu)基準安(an)全且不需要(yao)附加警(jing)告標志(zhi)，使(shi)用者也應(ying)避免對這些光(guang)源長時間直視(shi)，尤其是短距(ju)離的情況。

二(er)、led燈(deng)珠(zhu)在技術(shu)高速(su)發展的(de)(de)今天(tian)，LED照(zhao)(zhao)明器(qi)具(ju)取代了傳統主流(liu)的(de)(de)“稀(xi)土(tu)三色熒光燈(deng)”正在被用(yong)于教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)(zhao)明，目(mu)前的(de)(de)教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)(zhao)明國家標準被批準，是(shi)否被推薦led燈(deng)珠(zhu)

國家(jia)基準(zhun)(zhun)(zhun)是否(fou)允許使用(yong)教(jiao)室(shi)(shi)led燈珠現行的(de)有效教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)明基準(zhun)(zhun)(zhun)包括《中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)教(jiao)室(shi)(shi)采光(guang)(guang)和(he)照(zhao)明衛生(sheng)標準(zhun)(zhun)(zhun)》GB7793-2010)、《中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)設(she)(she)計規范(fan)》GB50099-2011)、《中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)及(ji)幼兒園教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)明設(she)(she)計規范(fan)》(DB31/3539-2011)、《建筑照(zhao)明設(she)(she)計標準(zhun)(zhun)(zhun)》GB50034-2013)、《中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)及(ji)幼兒園教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)明產品節能(neng)認證技(ji)術(shu)規范(fan)》CQC3155-2016。需要(yao)黑板的(de)平均照(zhao)度(du)和(he)照(zhao)度(du)均勻性、統一的(de)眩光(guang)(guang)值、顯色(se)指數、光(guang)(guang)源色(se)溫、照(zhao)明設(she)(she)備效率和(he)功率密度(du)等指標，這(zhe)些基準(zhun)(zhun)(zhun)都適用(yong)于各種(zhong)光(guang)(guang)源。